Bombay multará a los profesores por los malos resultados de sus alumnos

La ciudad de Bombay, capital económica de la India, ha decidido recompensar o multar económicamente, según corresponda, a los profesores de educación primaria y secundaria por los resultados de sus alumnos, en un intento por mejorar el rendimiento en los centros escolares públicos.

«Si los alumnos de una clase no cumplen los requisitos mínimos, los profesores serán multados con una pequeña cantidad de dinero. Si no han mejorado el segundo año, la multa será mayor, y el tercer año será incluso más grande», ha explicado este jueves Mahesh Palkar, el responsable del Departamento de Educación de la Corporación Municipal del Gran Bombay. Por el contrario, los maestros cuyos alumnos saquen mejores notas conseguirán una compensación económica y podrán ser nominados a un premio anual otorgado por la ciudad y valorado en unos 130 euros, ha añadido.

Con la resolución de 12 páginas que ya está en vigor y que tendrá su primer punto de referencia los exámenes del próximo abril, las autoridades buscan mejorar la calidad de unas escuelas públicas que Palkar ha definido como «malas, y cada año peores». La medición del rendimiento de los alumnos se hará siguiendo 25 aspectos educativos incluidos en el Programa Nacional sobre Estándares y Evaluación de la educación Shaala Siddhi y que van desde la compresión lectora y la claridad para expresarse hasta la asistencia a clase.

La decisión ya ha encontrado el rechazo entre los docentes y la Asociación de Directores de Bombay. En este sentido, Prashant Redij ha expresado que «culpar a los profesores es injusto», ya que «los colegios públicos aceptan estudiantes durante todo el año, también a aquellos que han abandonado las clases». «Tenemos niños que vienen de hogares rotos y otros que no comen dos veces al día, ¿van a pasar los exámenes estos estudiantes? Es imposible», ha declarado ante la prensa local.

El anuncio de las autoridades de Bombay se produce pocos días después de que la Unesco presentara su Informe de Revisión Global de la Educación en el que alertaba del exceso de responsabilidad que se le atribuye a los profesores en la educación de los niños. «Culpar desproporcionadamente a cualquiera de los actores de los problemas educativos sistemáticos puede producir serios efectos colaterales negativos, ampliando la desigualdad y el daño en el aprendizaje», ha indicado la Unesco.

Según datos de este mismo organismo, en India hay 299 millones de analfabetos, de los que 33 millones son menores de edad, y un cuarto de los estudiantes no llega a completar sus estudios secundarios básicos. La Unesco indicó en septiembre que «todavía existen grandes obstáculos» para alfabetizar al total de la población y en especial a las mujeres, que presentan índices de alfabetización inferiores a los hombres, informa Efe.