El 60% de españoles suspenderían ortografía: estas son las faltas más comunes
«Las personas con primaria recuerdan mejor algunas normas ortográficas que las de doctorado y los mayores de 60 son los que mejor ortografía tienen»
Alumnos. | Unsplash.
¿Era ‘Lengua’ en el colegio tu asignatura favorita? El estudio de Reto de lectura de Smartick desvela que los españoles suspenderíamos un examen de ortografía y sintaxis, por lo que todo apunta a que no es de nuestras clases preferidas. La mitad de los españoles suspenden un examen de ortografía: «las personas con primaria recuerdan mejor algunas normas ortográficas que las de doctorado y los mayores de 60 son los que mejor ortografía tienen», cuenta el informe.
Estos datos no deberían sorprendernos si tenemos en cuenta que el 32% de la población dice no leer nunca. Cuatro de cada diez españoles suspende en morfosintaxis: «casi el 70% de doctores y licenciados recuerdan las reglas morfosintácticas. Los de 50 logran un 66% de ciertos, 16 puntos más que los menores de 20 años».
Y en cuanto a las reglas morfológicas, seis de cada diez no las recuerdan, según este informe. «Sabe más morfología un español
con primaria que con un doctorado o licenciado/graduado. Los que mejor recuerdan la morfología, los menores de 12 (57%), 18 puntos más que los de 30», añade el documento.
Otro dato es que las mujeres son mejores en comprensión lectora que los hombres: «Las personas de 45-50 años y los bachilleres, los españoles con mejor comprensión lectora. Los españoles con el doctorado y los universitarios obtienen 15 puntos más que los de primaria y secundaria».
Las faltas más comunes
A ver/haber
‘A ver’, según la RAE, se utiliza en tono interrogativo, para solicitar al interlocutor que nos deje ver o comprobar algo [-Mira lo que tengo. -¿A ver?]. También se utiliza para expresar expectación o interés por algo [A ver cuándo nos vemos]. Otra situación puede ser para llamar la atención del interlocutor antes de preguntarle, pedirle u ordenarle algo [A ver, ¿has hecho lo que te dije?].
Como sinónimo de ‘claro’ y como aceptación de algo que se considera inevitable [Pero ¿al final os vais? —¡A ver! Si no lo hacemos, perdemos el dinero de la reserva]. Delante de una oración introducida por la conjunción si, expresa, bien expectación, curiosidad o interés, a veces en forma de reto; bien temor o sospecha; bien deseo o mandato [¡A ver si adivinas lo que estoy pensando!].
Por el contrario, ‘haber’ se usa principalmente como verbo. Como verbo se usa como auxiliar, seguido de un participio, para formar los infinitivos compuestos de la conjugación [Haber salido antes de casa]. También se emplea como infinitivo del verbo impersonal que denota la presencia o existencia de lo designado por el sustantivo que lo acompaña [Tiene que haber muchas cosas en el frigorífico].
Hay/ay/ahí
‘Hay’ es una forma del verbo ‘haber’, que no debe confundirse con la interjección ‘ay’ de dolor, temor o sorpresa. ‘Ahí’, en cambio, es un adverbio.
Echo/hecho
Cuando significa o equivale a ‘tirar’, ‘poner o depositar’ y ‘expulsar’ se escriben sin h: ‘echar’. También cuando se ‘echa de menos’ y ‘echa a perder’, además de cuando va con un infinitivo ‘echar’ + a reír/ a llorar. Por otro lado, las formas ‘hecho, hecha, hechas’, del participio del verbo hacer, que se escriben con h, al igual que el sustantivo masculino ‘hecho’ (‘cosa que se hace o que sucede’), tanto cuando se utiliza como tal como cuando forma parte de la locución ‘de hecho’ (‘efectivamente, en realidad’).
Vaya/valla/baya
‘vaya’ se refiere al verbo ‘ir’ conjugado en primera o tercera persona de su subjuntivo. También se puede usar para expresar sorpresa, satisfacción, decepción o disgusto. ‘Valla’, en cambio, se refiere a una cerca, obstáculo o cartel publicitario. Y por último, la ‘baya’ es un tipo de fruto.
Haya/allá/halla/aya
‘Halla’ se refiere al verbo hallar o encontrar, ‘haya’ es la primera o tercera persona del verbo haber, ‘aya’ se refiere a una persona encargada del cuidado de niños (aunque este sustantivo está en desuso) y ‘allá’ es un adverbio de lugar.
