El «tercer espacio» es un lugar que no es ni el hogar ni el trabajo, pero que acentúa el sentido de pertenencia de quienes pasan el tiempo en él. Los campus universitarios reúnen todas las condiciones para serlo a raíz de la pandemia.
Juan Antonio Ortega (Asociación Española de Pediatría) nos explica cómo ventilar las aulas para combatir la ola de frío y mantener el coronavirus a raya
Juan Antonio Ortega, coordinador del Comité de Salud Medioambiental de la Asociación Española de Pediatría: «Es posible conseguir una buena ventilación a pesar de las bajadas de temperatura»
El déficit de atención no es una enfermedad, sino un trastorno neuronal que debe trabajarse entre la familia y los centros educativos. Sin embargo, los docentes no tienen preparación específica para ello y es necesaria una renovación del sistema.
«Hay unas cualidades en un buen jefe equiparables a las de un buen maestro»
Universitarios de distintas facultades reclaman poder hacer sus exámenes online, tal y como ha sido la docencia este cuatrimestre
«Quizá el mejor maestro es el que sabe ser discípulo, y por eso lo más importante es que mis alumnos aprendan que yo no sé nada»
«La memoria no es otra cosa que el residuo que deja una experiencia al pasar. Si no hay residuo, no hay aprendizaje»
«Es tan grande la responsabilidad de un profesor que cabe sentir la tentación de no enseñar nada para evitar el peligro»
El interés que despierta la astronomía en el alumnado no se ve correspondido con su tratamiento en el currículo. ¿Por qué?
«El acoso escolar tiene muchas caras, siendo la menos habitual la agresión física clara y reconocible y la más habitual el pinchazo constante»
Conversamos acerca de educación y un necesario cambio de paradigma con la filósofa Marina Garcés a raíz de su último ensayo, ‘Escuela de aprendices’ (Galaxia Gutenberg)
Es unos de los trastornos más conocidos por la sociedad en general, pero son muchos los mitos falsos sobre su naturaleza, características e intervención.
«Aceptemos una evidencia: La escuela ya no es ‘el’ lugar de aprendizaje»
Las difíciles circunstancias actuales han marcado un antes y un después en el horizonte de 2020, que exige transformaciones muy profundas con altas dosis de creatividad y plasticidad.
Todos los sistemas y gobiernos se han apoyado en los artistas y en su privilegiada capacidad para comunicar y transmitir valores e ideales
«¿Qué es lo que deberíamos hacer hoy para reformar el modelo educativo teniendo el espejo de la sanidad pública?»
Arias Maldonado publica ‘Desde las ruinas del futuro. Teoría política de la pandemia’, un avezado diálogo entre la Ilustración moderna y la peste antigua, entre la confianza puesta en la modernidad y los miedos que suscita la catástrofe provocada por la aparición de un nuevo coronavirus
«¿Se creen los mismos promotores de la Plataforma per la Llengua lo que ponen en sus catastrofistas informes, o han encontrado el filón del siglo para vivir sin dar palo, diciendo a nuestros gobernantes catalanes, declarada y orgullosamente hispanófobos, justo lo que quieren oír?»
«La puerilización de la sociedad no debería de ser una cuestión de derechas o de izquierdas (de hecho, afecta a ambas), sino un motivo de debate mucho más amplio»
Hablamos con dos expertos en educación para conocer sus impresiones sobre los principales puntos de la nueva ley y el estado de nuestro sistema educativo
«Como ha declarado el añorado líder postfranquista Carod Rovira, es preciso que el catalán sea la lengua de uso obligatorio en todo el espacio público»
La propuesta educativa del gobierno socialista ha sido motivo constante de polémica en las últimas semanas: su postura hacia la educación concertada, la eliminación del castellano como lengua vehicular, la ausencia de una asignatura de Ética… En The Objective te la explicamos a través de 30 puntos:
«Seamos claros: sin la ética, el pensamiento de la juventud quedará expuesto a la intemperie y al hostigamiento constante»
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